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“国医养国娃，国学为国家”，中医别名国医，中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系，是我国的医学瑰宝。
现在越来越多的家长在孩子生病时愿意给孩子尝试中医疗法，用温和、见效而不刺激的方式，中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过“望闻问切”四诊合参的方法，探求病因、病性、病位，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复，相对西医而言中医的治疗是全面的、宏观的。
听了常老师有关幼儿传统教育的讲座使我受益匪浅，尤其是关于中医药启蒙。中医以道为本的，道即是天地规律。在中医的发展过程中，儒家思想对中医的影响非常大。一方面，儒家才有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的远大理想和抱负，还有“立德、立功、立言”的强烈愿望，这些都与传承、弘扬与发展中医紧密相关。古有神农尝百草，唐代有大医孙思邈《大医精诚》，受这种思想的影响，中医有了这种奉献精神和利他精神，而这正是我们希望带给孩子的一种思想。
常老师提到幼儿园中医药启蒙教育的三个目标，给我指引了方向：
1.了解粗浅的中医药思想和知识，包括：“治未病”“大医精诚”思想、常见的中药及其医疗器具和方法、作用，感受中医的特点。
师思考：中医药是中华上下五千年药学的结晶，幼儿需要也有必要粗浅的了解其相关知识就可以从简单的认识常见的中草药开始，在我们的泥学园小菜地里就可以带领幼儿简单的种植几种常见的中草药，如：蒲公英，了解其作用用法，观察其生长、品尝其味道。了解常见病的中医疗法，认识中药，简单的认识中药的名字疗效。
古有神农尝百草这种奉献、利他的精神，大医孙思邈在《大医精诚》中所展现出来的有关医德的智慧：第一是精，亦即要求医者要有精湛的医术，认为医道是“至精至微之事”，习医之人必须“博极医源，精勤不倦”。第二是诚，亦即要求医者要有高尚的品德修养，以“见彼苦恼，若己有之”感同身受的心，策发“大慈恻隐之心”，进而发愿立誓“普救含灵之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名誉”、“恃己所长，经略财物”。这都是我们启蒙幼儿很好的素材，通过有趣生动的故事让幼儿体会中医这种大善、大慈、利他的思想。
2.体验与感受到祖国传统医学的神奇与伟大，产生民族自豪感，对中医药文化产生一定的好奇与兴趣，在幼小心田里种下中医药的种子。
师思考：带领幼儿体验中医诊脉、了解中医常见简单的疗法：推拿、拔罐、针灸，认识刮痧板、火罐等工具，可以让幼儿学习简单的刮痧方法，学习如何自我保护。
带领幼儿实际参观中医馆，可以在班设置一个传统文化中医馆区域，坐诊区、配药区就可以放些常见中药的实物如：菊花、艾叶、山药、蒲公英等、诊疗室：就可以摆放拔罐器、刮痧板等、煎药区等等。
3.在中医思想的指导下能形成较好的生活习惯和强健的体质，并会简单易行的中医自我保健。
师思考：中医讲究养生，可以带领幼儿学习日常的保健养生方法如：
1.喝水要注意方法，提倡小口慢慢喝，尽量喝白开水，少喝饮料等，这样可以补充体液，还可以改善血液循环，预防血液黏稠度。
2.早睡早起不熬夜，中午午睡养气神。中医理论认为，人与大自然是一个整体，应该顺应自然的四时变化，合理安排起居休息。
3.笑颜常开不烦恼。笑能增加心脏血流量、促进血液循环。
幼儿园中草药区角的意义：
1、幼儿园中草药区角可以帮助幼儿们对各个中草药有一定的认识，幼儿们可以对中草药有一个浅显的认识，也能够让幼儿们接触到这些中草药，还能够长期的观察这些中草药，也可以亲自管理，这样一来也能够培养幼儿们的实践能力。
2、幼儿园中草药区角可以帮助幼儿们对中草药有一定的看法，每个小孩子的想法都是不一样的，这样也能够打开幼儿们的思维，让幼儿展开联想力，并且培养他们的说话、表达能力。
3、幼儿园中草药区角可以让孩子们培养他们的兴趣爱好，让他们对中草药产生爱好，并且还能够顺着孩子们的想法和兴趣，对他们提出的问题展开，也能够让他们对探索事物感受到一定的兴趣。
幼儿园植物角的意义
1、幼儿园植物角可以让孩子们了解各个植物，促进幼儿的观察能力，而且也可以美化教室里面的环境，使教室里面充满着生机。
2、幼儿园植物角可以激发幼儿们对大自然的探索，激发他们的兴趣，也能够培养他们的爱好，可以让他们掌握更丰富、更全面的一些知识。
3、幼儿园植物角可以让孩子们在观察的过程中不断地开发自己的脑筋，让他们学会如何运用自己的大脑去发现一些问题，也能够调动孩子们主动去学习的积极性。
总而言之，在幼儿园开设植物角的话，是比较重要的一项教育资源，这样也能够有效地促进幼儿的发展，使得幼儿园真正能够做到环境为幼儿服务，还能够达到环境育人的目的。
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